Скачать бесплатно презентацию на тему 'Педагогический проект «Сказка в гости к нам спешит» для детей 2 младшей группы (3-4 года) «И нельзя без сказок нам прожить друзья, Ведь со сказкой проще.' В формате.ppt (PowerPoint). Презентация на тему Вторая младшая группа. Презентация 2 младшей. Можем сказку.

1. 2 Группа Здоровья
2. 2 Группа Крови
3. Презентация 2 Младшая Группа Сказкам
4. Презентация 2 Младшая Группа Сказка

Проект во второй младшей группе «Сказки всегда с нами!». Подготовила: Воспитатель Морозова Е.В. Слайд 1 из презентации «Проект во второй младшей группе «Сказки всегда с нами» Размеры: 720 х 540 пикселей, формат:.jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как.». Скачать всю презентацию «Проект во второй младшей группе «Сказки всегда с нами.pptx» можно в zip-архиве размером 3254 КБ. Скачать презентацию.

Краткое содержание других презентаций - Архитектура. В области материальной культуры самых впечатляющих свершений инки достигли в архитектуре. По некоторым оценкам, в строительстве было задействовано 30 тыс. Инкское зодчество отличается необыкновенной пластичностью. Цивилизация Инков. Ткачество из шерсти лам отличалось высоким художественным уровнем. Колчан и стрелы.

Работа с учебником. ДЕМЕТРА покровительница земледелия. ХАОС ХРОНОС Хронос породил три стихии – Огонь, Воздух и Воду. Посейдон бог моря. Низшие божества, олицетворяющие силы природы. ГЕФЕСТ покровитель кузнечного дела. Закрепление материала: Викторина.

Инкерманское сражение. Инженерные сооружения. Пасхальный обстрел. Русские войска взяли Карс. Выход из Варны. Соотношение сил. Сражение у Евпатории.

Сражение у реки Черной. Жестокая зима. Герои обороны Севастополя.

11 месяцев непрерывных боев. Причины поражения русских войск. Причины Крымской войны. Захват Керчи. Александр I (1801 – 1825). Актуализация знаний.

Константин Павлович Романов. Не Богу ты служил и не России. Министерства Государственный Сенат Совет. Правление Николая I: период кризиса и реакции или консервативной модернизации?

Реформа П.Д.Киселева: попытка решения крестьянского вопроса или отвлекающий маневр? - Великая Французская буржуазная революция. Французская революция.

Падение крепости. Научиться выделять основную мысль. Учредительное собрание.

Социальные группы. Торгово-промышленный кризис. Оформите результаты своей работы в таблице. Законодательное собрание. На пути к гласности. Издержки гласности.

2 Группа Здоровья

Популярные передачи на телевидении: «Взгляд», «До и после полуночи», «Пятое колесо». Политика гласности: достижения и издержки. По словам автора, политика гласности заимствована у Запада. Были реабилитированы и восстановлены в партии Н.Бухарин, А.Рыков, Л.Каменев, Г.Зиновьев, Г.Сокольников и др.

Всего в теме 1773 презентации.

., воспитатель Разделы: Цель:. Учить детей узнавать сказки по фрагментам, иллюстрациям, моделям. Развивать активную речевую деятельность, умение вести диалог со взрослыми. Закреплять умение отвечать на вопросы простыми предложениями.

Развивать память, воображение, выразительность речи. Воспитывать желание слушать сказки и получать от этого удовольствие, желание помочь героям сказки.

Материал: Персонажи настольного театра: мышка, заяц, лиса, волк, медведь, лягушка; две книжки-раскладушки 60х40; модели героев русских народных сказок, сказки «Теремок» на плотном листе бумаги; несколько книг-малышек из серии «русские народные сказки; запись музыки. Ход занятий Воспитатель: Здравствуйте дети!

Я знаю, что вы очень любите сказки! А вы хотите побывать в сказочной стране? Звучит музыка. Воспитатель: Вы слышите, музыка зовет нас в волшебную страну Сказок.

Дети, мне кажется, что кто-то плачет. (Воспитатель приоткрывает книжку-раскладушку, лежащую на столе, на краю книги – Мышка.) Воспитатель: Ой, кто это? Воспитатель: Давайте спросим у Мышки, что случилось?

Воспитатель, дети: Мышка, почему ты плачешь, что случилось? Воспитатель (мышка): Я бежала быстро, быстро от страшной кошки и не заметила, как своим хвостом что-то задела и разбила. Дед и баба заплакали. А я вот и забыла, из какой я сказки.

Воспитатель: Ребята, подскажите Мышке, из какой она сказки? Дети: «Курочка-ряба». Воспитатель: Как начинается сказка: «Жили-были» Дети (продолжают): «дед и баба» (Воспитатель открывает фрагмент книжки-раскладушки.) Воспитатель: Кто у них был?

Дети: Курочка-ряба. Воспитатель: Какое яичко снесла Курочка-ряба? Дети: Золотое. Воспитатель: Что делал дед? Дети: Дед бил-бил, не разбил. Воспитатель: А баба?

Дети: Баба била-била, не разбила. Воспитатель: Кто же разбил яичко?

Воспитатель: Как это случилось? Дети: Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось. Воспитатель: Что сказала Курочка-ряба бабе и деду? Дети: Не плачь, дед, не плачь, баба. Снесу я вам новое яичко, не золотое, а простое.

Воспитатель (мышка): Ура! Я вспомнила, из какой я сказки! Спасибо, дети, что вы мне Помогли. За это я хочу вам подарить игру.

Я сейчас превращу вас в маленьких мышек и мы с вами поиграем. Карамба-барамба Вокруг себя повернитесь, В маленьких мышек Скорей превратитесь! На полянку, на лужок Приглашаю мышек.

Эй, мышата улыбнитесь, Вправо, влево повернитесь, Лапками похлопайте Весело затопайте Дружно мышки покружитесь И тихонечко садитесь. Воспитатель (мышка): Вы опять превратились в детей.

2 Группа Крови

Я остаюсь в своей сказке. (Воспитатель закрывает книгу) Звучит музыка. Воспитатель: Музыка зовет нас в другую сказку. (Воспитатель открывает другую книгу) Воспитатель: Домик стоит, а в нем никого Я думаю, что здесь когда-то жили зверюшки. Что это за домик?

Дети: Теремок Воспитатель:Давайте спросим, кто в нем живет? Дети (приговаривают): «Кто, кто в теремочке живет» Никто не отвечает. Воспитатель: Дети смотрите, здесь какое-то письмо: «Злая волшебница заколдовала нас. Помогите, пожалуйста, превратиться в зверят» (Воспитатель достает таблицу, на которой изображены шесть кружочков) Воспитатель: Кто первым прибежал в Теремок?

Дети: Мышка Воспитатель: Как выглядит мышка, какого она цвета? (воспитатель дорисовывает хвостик, ушки, мордочку, усики, глазки). (По аналогии такая же беседа проводится по каждому сказочному персонажу: лягушке, лисе, волку, медведю, зайцу). Воспитатель: Теперь для того, чтобы кружки превратились в зверей, нужно сказать волшебные слова: Карамба-барамба, Превращайтесь, поскорей!

Воспитатель: Что сказала мышка, когда она прибежала к Теремку? Дети: Кто-кто в Теремочке живет?) Воспитатель: А потом прискакала Дети: лягушка (хором) Воспитатель: Следом за лягушкой припрыгнул Дети: зайчишка (хором) Воспитатель: А потом пришла Дети: лисичка (хором) Воспитатель: За лисичкой Дети: волк (хором) Воспитатель: За волком Дети: медведь (хором) Воспитатель: Как медведь спросил? Дети отвечают грозным голосом: Кто-кто в Теремочке живет?

Презентация 2 Младшая Группа Сказкам

Воспитатель (за зверей): Спасибо вам, дети, за помощь. Мы вам дарим игру. Вставайте в круг. Физкультминутка Как у наших у зверят Лапки весело стучат. А устали ножки, Хлопают ладошки.

Презентация 2 Младшая Группа Сказка

А потом вприсядку Пляшут звери рядышком А как пустятся бежать Никому их не догнать. Воспитатель: А вот откуда-то появилась красивая шкатулка. Как же мы ее откроем?

Давайте попросим: «Шкатулка откройся!». Не открывается. Мы забыли волшебное слово: «Шкатулка, пожалуйста, откройся». (Дети говорят хором) (Шкатулка открывается, в ней лежат книжки для детей, воспитатель вручает их детям) Воспитатель: Вам понравилось путешествие в сказку?